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He tenido la ocasión de realizar talleres, tanto presenciales como a distancia, sobre la temática de los juegos lógicos que el Prof. Jorge Visca plantea en este libro. Por eso me pareció útil acercarle a los lectores las conclusiones y reflexiones a que llegaron los participantes de los diferentes talleres luego de haber tenido esta experiencia.
Con el material que brinda este libro, se analizaron los juegos de distintas edades: 5, 8, 11 y 15
años. Algunos jugaron con pares y adultos.
Testimonios:
«Me parece que los juegos lógicos a diferencia de otros tipos de juegos entrañan procedimien-
tos para que se produzca la interacción con el otro. Implican normas a seguir …
«..una vez iniciado el juego se observan las primeras manifestaciones de frustración de la niña (10 a), molesta porque su contrincante le obstruía las posibilidades de su objetivo que era ganar a cualquier costo, aún haciendo trampas…»
«…es básico para nuestra profesión el permitirnos jugar con este tipo de juegos ya que nos posibilita acercarnos a los sujetos consultantes de una manera más directa, respetando su juego, aceptando su tiempo y ayudándole a superar sus conflictos…»
«…Paula de 5 años jugando al Ta Te Ti no tuvo en cuenta donde yo coloco las fichas…»
«…Juan 8 años juega al Ta Te Ti, elige las fichas, espera su turno, juega con las reglas
convencionales.»
Los juegos lógicos son una forma de acercarse a los sujetos haciendo que pongan en funcionamiento tanto sus aspectos emocionales como cognitivos. Serán de gran utilidad no solo para el tratamiento sino también para el diagnóstico psicopedagógico, porque se podrá detectar: la anticipa-ción, la descentración, la clasificación, la seriación, la conservación, la compensación la reversibilidad, cómo se aceptan las reglas impuestas desde el afuera, el punto de vista del contrincante, la tolerancia a la frustración, etc.
Seguramente esta nueva edición será, como lo fueron las anteriores, de suma importancia para la labor psicopedagógica.
Lic. Prof. Susana Rozenmacher
