y las pautas gráficas para su interpretación
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Las técnicas proyectivas psicopedagójicas aquí expuestas tienen como objetivo general investigar las red de vínculos que un sujeto puede establecer en tres grandes dominios: el escolar, el familiar y consigo mismo.
En cada uno de dichos dominios -con diferencias individuales- es posible reconocer tres niveles en relación al grado de conciencia de los distintos aspectos que constituyen un vínculo: en este caso el vínculo del aprendizajes
Un nivel inconciente, en el cual un conjunto de contenidos no son
reconocidos y a pesar de su intento de emerger en el campo preconsciente o consciente permanecen ignorados. Un nivel preconsciente, cuyos contenidos y mecanismos sin ser estrictamente inconscientes escapan al campo de la consciencia, pero pueden
acceder al mismo.
Y un nivel consciente en el cual los contenidos y mecanismos, las percepciones internas y externas son conocidas y representables en pensamientos, palabras, dibujos, etcétera.
